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Compartir con los estudiantes instrumentos teórico-metodológicos de investigación, desde una posición epistemológica, para construir, críticamente, conocimiento sobre el campo de la investigación educativa;
Comprender que el estado actual de la educación de nuestro país es el resultado de un desarrollo social complejo y de un desenvolvimiento dialéctico para también identificar, en cada una de sus etapas, los proyectos educativos cuyos propósitos dieron lugar a objetivos, instituciones, prácticas y contenidos que conformaron la educación pública de un país pluriétnico y multicultural, como el nuestro.
Compartir con los estudiantes instrumentos teórico-metodológicos de investigación, desde una posición epistemológica, para construir, críticamente, conocimiento sobre el campo de la investigación educativa;